5月20日，麻城市五里墩小學發生一起砍童事件，令人揪心。孩子們的傷勢如何，相關心理救助是否到位，人們還在等待消息。從目前的消息來看，這起事件中至少有兩個細節值得關注。
　　一個細節是，面對持刀歹徒，五里墩小學的老師們奮不顧身，拿起鐵鍬、鋤頭與之搏斗，將歹徒打倒在地及時制服，避免了更多學生受傷害。保護孩子，對老師而言是一種義不容辭的責任。面對兇殘的歹徒，師者的英勇無畏令人肅然起敬。
　　另一個細節是，警方兩次接到報警后，4分鐘內趕到現場，帶走了歹徒。從接警到抵達，4分鐘，可以說是出警迅速。但是在校園安全事件中，“4分鐘”卻能改變很多東西。孩子們是柔弱的花朵，缺乏自我保護能力，幸而有老師們勇敢搏斗，局面才得以控制。如若不然，后果不堪設想。
　　在保護校園安全、保護孩子不受暴力傷害的問題上，學校和老師只是責任方之一。地方政府、公安機關，乃至全社會都有護犢之責。面對歹徒，幾個文弱書生的鐵鍬、鋤頭乃至胸膛，畢竟只堪權宜之用。真正預防暴力、打擊犯罪的，還需要制度的鐵拳和更加強有力的保護措施。近年來，福建南平、廣西合浦、江蘇泰興等地相繼發生砍童悲劇，讓人痛心疾首。《中小學校崗位安全工作指導手冊》等早已出臺，但歹徒還是時有得手，說明我們的安全防護做得還不夠。
　　校園安全(quan)事關重大(da)，再怎么(me)重視都不(bu)為過。以最(zui)大(da)努力(li)，建立(li)(li)更加(jia)周密的(de)(de)防(fang)(fang)護體系(xi)(xi)，避免類(lei)似事件發生，不(bu)僅必要(yao)，而且可能。比如，一(yi)些地(di)方的(de)(de)校園周邊(bian)24小時巡(xun)邏、聯防(fang)(fang)隊護校、家長(chang)委員會(hui)定期值(zhi)班、“一(yi)校一(yi)警”等制(zhi)度(du)，都起到(dao)了很好的(de)(de)效果。建立(li)(li)更嚴密的(de)(de)防(fang)(fang)護體系(xi)(xi)，就能讓歹(dai)徒找不(bu)到(dao)可乘之機；增強學校周邊(bian)警力(li)巡(xun)查，危(wei)急(ji)時刻就有比鐵鍬(qiao)鋤(chu)頭(tou)更管用的(de)(de)武器；警察進校駐守，接警出警的(de)(de)時間差也(ye)會(hui)極大(da)縮短，甚至不(bu)讓一(yi)個孩子受傷。